Como crear un mundo de ficcion, Kryle

Hace algunos días, Omar Conde me hizo una pregunta que me fascino.

¿Cómo construyes un mundo de fantasía para jugar rol en él? Wow que fuerte pregunta. Sostuvimos una plática acalorada por cerca de 2hrs y si bien al final me parece que le quedaron claros los conceptos básicos, me di cuenta de lo complicado que es responder la pregunta. Ya no digamos hacer la colosal tarea de crear tu propio mundo.

Reflexionando me di cuenta que hace 24 años escribí por primera vez en una libreta Scribe unas cuantas líneas.

Los habitantes de Kryle piensan que su mundo es cuadrado. ¡Y lo es!

Cuenta con dos lunas, el sol y una de las lunas son en realidad barcos de batalla Gith, tiene 13 ciudades voladoras ancladas por cadenas místicas las cuales protegen al mundo de ser detectado por los dioses.

El Aether no puede conectar con el mundo, sin embargo el mundo si puede conectar con el Aether.

A lo largo de sus 7 eras este mundo ha sido testigo de batallas entre milenarios dragones, la devastación de los undead, la evolución de las razas humanoides, la conquista de los psionicos, la destrucción absoluta de la magia, la masacre de la Tarasca y la inevitable transformación del mundo en un ente consiente capaz de devorar las almas de los no natos.

Este es Kryle, mi mundo. Un lugar donde puedes jugar a ser un ladrón, tipo AD&D, un Jedi, un bárbaro de Conan, Un mago de D20, un caza recompensas o un pistolero.

Es muy interesante lo complejo que las fantasías que creas en colaboración con tus jugadores, todo esto gracias al jugar rol  a lo largo de tantos años.

Hoy me topé con este video de TED y me clarifico mucho de los conceptos que platique con Omar. (Kate Messner, 2014)

 

Fuentes:

Kate Messner. (2014). How to build a fictional world [YouTube]. Retrieved from https://youtu.be/ZQTQSbjecLg

 

Associate Director of e-Learning Cristo Leon 2015 Resume

Associate Director of e-Learning | Bilingual

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Offering over 15 years’ experience in instructional design, training, business improvement, and project management. Creating 21st century instructional environments with deep knowledge of instructional design theories, pedagogical methods, online/hybrid strategies, and development of rich learning tools. Skilled in designing instructor-led courses, identifying best use of media, creating Participant Guide and Instructor Guides as needed. Sound knowledge of higher education academic policies and procedures. Experience working with teams and collaborating with subject matter experts and technical colleagues; comfortable working with learners, managers, and reporting to senior executives.

KEY AREAS OF EXPERTISE

  • Strategic Management
  • Subject Knowledge Expertise
  • Instruction Planning
  • Training & Development
  • Knowledge Enhancement
  • Curriculum Design & Process Enhancement
  • Team Management
  • Student Evaluation, Development & Assessment
  • Capability Building
  • Presentation & Oratory Skills

CAREER HIGHLIGHTS

  • Improved student communication processes for Ocean Country College. The e-Learning class sections had a 10% total increase and a 5.86% out of county growth over the previous year for a total of 8,201 enrolled students in 2014.
  • Coordinated the Ocean County College partnership and participation of the RUOnline 2015 conference with Rutgers, NJIT, Pearson and NJEdge.
  • Trained the first generation of the International Certification in Digital Marketing.
  • Developed learning objects for K-12 that clarified the concepts of Math, Nature, Biology, Spanish Grammar and History, by implementing 2D, 3D, animation and multimedia.
  • Developed the marketing plan; managed website, social media channels, networking and advertising campaigns that positioned the brand “International Studies Abroad”.

 

Evidencias del Webinar: Uso básico de Twitter en la educación | El Colver Xalapa

Con un excelente inicio se logra un excelente final.

El pasado miercoles 14 de noviembre 2012 imparti el Webinar: Uso básico de Twitter en la educación en las instalaciones de El Colver en Xalapa, Veracruz.

Con 17 participantes entre investigadores, alumnos y docentes

He aquí algunas de las evidencias.

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Puedes obtner la presentacion y la encuesta en el articulo

Webinar: Uso básico de Twitter en la educación | SMO Webex

Apa

Campos, L. (14 nov, 2012). Comentario. [Tweet post]. Recuperado el 15 de noviembre de 2012 de https://twitter.com/dany_campos_p/status/268907921847513088

Armando, J. (14 nov, 2012). Comentario. [Tweet post]. Recuperado el 15 de noviembre de 2012 de https://twitter.com/AlemanFernandez/status/268889890790461440

Cotera, R. (14 nov, 2012). Comentario. [Tweet post]. Recuperado el 15 de noviembre de 2012 de  https://twitter.com/RomanCotera/status/268848156635193344

ElColver. (n.d.). Main page. [Web page]. Recuperado el 15 de noviembre de 2012 de http://www.colver.edu.mx/

ElColver. (14 nov, 2012). Comentario. [Tweet post]. Recuperado el 15 de noviembre de 2012 de  https://twitter.com/ElColver/status/268803772271169538

Leon, C. (14 nov, 2012). Fotografias del evento. [JPG]. Recuperado el 14 de noviembre de 2012 de  archivo personal

Leon, C. (2012). Webinar: Uso básico de twitter en la docencia  por Cristo Leon.  [PPT document on SlideShare], recuperado el 25 de octubre de 2012 de de http://www.slideshare.net/cristoleon/webinar-uso-basico-de-twitter-en-la-docencia

How to: Accesar a una video conferencia WebEx | WebEx Training

Hola compañeros en este tutorial le explicaré como entrar a su sesión WebEx, realizar su conexión de audio por diadema y  el manejo del chat.

Lo primero que necesitas es recibir un email con la invitación a WebEx. (Revisa tu bandeja de spam, si es la primera vez que recibes un correo dado que los correos se envían desde “admin(arroba)webex.com”)

El nuevo formato que WebEx maneja en su mail list es este:

Solo debes darle click al boton verde que dice Join.

Si por cualquier cosa no puedes acceder o perdiste la invitación el moderador de la vídeo conferencia te enviara un recordatorio 10 minutos antes y despúes de iniciada la conferencia.

De ser necesario te enviara en un email el link directo:

Hola XXX
Estamos en la conferencia WebEx puedes entrar directamente en este link:
Saludos,
Este link solo lo puede crear una vez que la conferencia a iniciado por eso sólo se te puede enviar una vez que ya estemos  en ella.
Lo demás es sencillo, registras tu correo y nombre y permites que el programa se instale. En unos minutos estarás disfrutando de la reunión.

Este vídeo tutorial es muy claro en la explicación de cómo entrar a WebEx, desde el correo hasta la plataforma y el uso del chat dura 6 min y te recomiendo mucho que lo veas pues explica todo el proceso desde el email hasta chatear.

Al entrar a la sesión de web ex con tu diadema o micrófono puedes experimentar problemas de audio que se deben al ancho de banda del lugar en el que te encuentres, ya sea que muchas computadoras este conectadas a la misma banda o que sea de baja velocidad.

Hemos observado que si te conectas con una laptop la conectivdad tambien se alenta aun cuando estes conectado a la red de manera directa (por cable)

WebEx recomienda un mínimo de 6GB libres para que la comunicación fluya de manera clara.

Algunas BAM o Modem de celular no logran tener más de 3GB

Espero poder platicar contigo en WebEx pronto.

Cristo E. Yáñez León

APA

Capacitación IT. (4 de Agosto de 2011 ).  Videotutorial: Accceso a WebEx. [Youtube Video]. Recuperado el 5 de mayo de 2012 de http://youtu.be/4ndJgHHr4eQ

CISCO WebEx. (n.d.). Email de la Mail List de WebEx. [Email personal]. Recuperado el 7 de noviembre de 2012 de correo personal.

Webinar: Disaster Assistance FEMA | SMO Webex

A power point presentation that will help you understand the general idea of the support that FEMA can provide to you.

 

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APA

Leon, C. (2012). Webinar: Disaster Assistance FEMA.  [PPT document on SlideShare], recuperado el 4 de noviembre de 2012 de http://www.slideshare.net/cristoleon/disaster-assistance-fema
SlideShare. (Nov 5, 2012). Main page. [Webpage]. Slide Share. recuperado el 5 de noviembre de 2012 de http://www.slideshare.net/?ss

Webinar: Uso básico de Twitter en la educación | SMO Webex

Este webinar esta dirigido a docentes, facilitadores y maestros de los cuatro niveles educativos en México

Propósito:

Presentarles el uso de Twitter como herramienta de apoyo para la docencia y la investigación…

Valor:

…y como puede apoyarles en el desarrollo de sus estrategias educativas.

Objetivo:

Al final de esta presentación: estarán mejor informados de como pueden utilizar Twitter.

Espero les sea de utilidad

Este webinar esta apoyado por esta encuesta para docentes por favor compartela

Twitter: @cristoleon_

Puedes ver las evidencias del curso aqui.

APA

Leon, C. (2012). Webinar: Uso básico de twitter en la docencia  por Cristo Leon.  [PPT document on SlideShare], recuperado el 25 de octubre de 2012 de de http://www.slideshare.net/cristoleon/webinar-uso-basico-de-twitter-en-la-docencia
Leon, C. (2012). Estudio del uso de Twitter en la educación. [Survey Google Drive]. Recuperado el 25 de octubre de 2012 de https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1YcXV5QVVuOFgyaElkMXczUnczYkE6MQ#gid=0

Recomendaciones para hacer cuestionarios y encuestas | ITESM MAE Mercadotecnia

El secreto arte de crear cuestionarios útiles y no invasivos permiten que nuestros clientes puedan comunicarse de manera real y veraz con nuestra empresa, permitiéndonos obtener información objetiva sobre nuestra marca, producto o servicio.

Aquí algunos ejemplos de lo que se debe y no hacer.

Marketing Memo (Kotler and Keller p. 104)

  1. Ensure that questions are without bias. Don’t lead the respondent into an answer.
  2. Make the questions as simple as possible. Questions that include multiple ideas or two questions in one will confuse respondents.
  3. Make the questions specific. Sometimes it’s advisable to add memory cues. For example, be specific with time periods.
  4. Avoid jargon or shorthand. Avoid trade jargon, acronyms, and initials not in everyday use.
  5. Steer clear of sophisticated or uncommon words. Use only words in common speech.
  6. Avoid ambiguous words. Words such as “usually” or “frequently” have no specific meaning.
  7. Avoid questions with a negative in them. It is better to say, “Do you ever. . . ?” than “Do you never . . . ?”
  8. Avoid hypothetical questions. It’s difficult to answer questions about imaginary situations. Answers aren’t necessarily reliable.
  9. Do not use words that could be misheard. This is especially important when administering the interview over the telephone. “What is your opinion of sects?” could yield interesting but not necessarily relevant answers.
  10. Desensitize questions by using response bands. To ask people their age or ask companies about employee turnover rates, offer a range of response bands instead of precise numbers.
  11. Ensure that fixed responses do not overlap. Categories used in fixedresponse questions should be distinct and not overlap.
  12. Allow for the answer “other” in fixed-response questions. Precoded answers should always allow for a response other than those listed.

Cuestionarios ejemplo

Sobre un producto

  1. ¿Qué es lo que más le gusta de nuestro nuevo producto?
  2. ¿Qué cambios mejorarían nuestro nuevo producto?
  3. ¿Qué es lo que más le gusta de los productos de la competencia actualmente disponibles?
  4. ¿Qué cambios mejorarían los productos de la competencia actualmente disponibles?
  5. Si nuestro nuevo producto estuviera disponible hoy mismo, ¿qué probabilidades habría de que lo use, en lugar de usar los productos de la competencia actualmente disponibles?
  6. Si no hay probabilidades de que use nuestro nuevo producto, ¿cuál es el motivo?
  7. ¿Qué debería suceder para aumentar las probabilidades de que use nuestro nuevo producto?
  8. ¿Qué tan importante es la practicidad al momento de escoger este tipo de productos?
  9. En general, ¿está satisfecho con nuestro nuevo producto, no está ni satisfecho ni insatisfecho o no está satisfecho?
  10. Si nuestro nuevo producto estuviera disponible hoy, ¿qué tan probable es que se lo recomiende a otras personas?

Satisfacción del cliente

    1. ¿Qué tan importante es el conocimiento de la industria a la hora de elegir entre diversas empresas como la nuestra?
    2. ¿Qué tan importante es la antigüedad comercial a la hora de elegir entre diversas empresas como la nuestra?
    3. ¿Qué tan importante es la capacidad de realizar consultas a la hora de elegir entre diversas empresas como la nuestra?
    4. ¿Qué tan importantes son las herramientas y la tecnología ofrecidas a la hora de elegir entre diversas empresas como la nuestra?
    5. ¿Qué tan importantes son las referencias personales a la hora de elegir entre diversas empresas como la nuestra?
    6. ¿Qué tan importante es el costo a la hora de elegir entre diversas empresas como la nuestra?
    7. Califique la calidad general de nuestros productos y servicios.
    8. Califique nuestro nivel de comprensión de sus necesidades empresariales.
    9. ¿Qué tan claras fueron nuestras comunicaciones con usted?
    10. ¿Qué tan informado sobre nuestro progreso lo mantuvimos?
    11. ¿Con qué nivel de eficacia cumplimos con los plazos?
    12. Califique el valor de nuestros productos y servicios en comparación con el costo.
    13. ¿Qué tan rápido respondimos ante los problemas?
    14. ¿Qué nivel de conocimientos tenía el representante de su empresa?
    15. ¿Nuestro desempeño es mejor que antes, peor que antes, similar, o usted no realizó actividades comerciales con nosotros previamente?
    16. Al realizar una llamada habitual, ¿cuánto debe esperar en línea?
    17. ¿Con qué nivel de puntualidad recibe las facturas?
    18. ¿Cuáles son las probabilidades de que realice actividades comerciales con nosotros nuevamente en el futuro?
    19. ¿Cuáles son las probabilidades de que nos recomiende a otras personas?
    20. ¿Por cuánto tiempo ha sido cliente?
    21. ¿Cuántos empleados tiene su empresa?
    22. ¿Cómo se enteró de la existencia de nuestra empresa?

Para ver un cuestionario de ejemplo creado con SurveyMonkey vista este link (no es necesario que lo contestes)

Bibliografia

SurveyMonkey. (2012). Survey monkey. Examples, recuperado el 29 de septiembre de 2012 de http://www.surveymonkey.com/

SurveyMonkey. (2012). Estudio de mercado de producto nuevo ITESM, recuperado el 29 de septiembre de 2012 de http://www.surveymonkey.com/s/KZMCMYY

Kotler, P. Keller, L. K. (2012). Marketing management 14thEd. New Jersey, USA: Pearson Education Inc., ISBN13: 978-0-13-210292-6

Mercadotecnia, reflexión de estrategias y tácticas | ITESM MAE Mercadotecnia

Marco Teórico.

El marketing estratégico

Wikipedia. (2012). define: “El marketing estratégico es el elemento que define y encuadra las líneas maestras de comunicación y comercialización de la empresa, para      aprovechar las oportunidades del mercado.Traza los objetivos y los caminos que luego deberán seguir las tácticas de marketing (marketing operativo) en aras de lograr un mayor resultado con la menor inversión y esfuerzo, definiendo el posicionamiento de la empresa frente al mercado elegido para ser destinatario de las acciones de comunicación y venta.” es importante difrenciarlo de las estrategias de marketing que seran propias de la empresa que las implemente de acuerdo a sus necesides y a las modificaciones que el mercado le exijan.

Estrategias de marketing.

En el 2012 la oferta en el mercado es tan grande que modifica la demanda, Kotler y Keller (2012) señalan que: “Los mercadólogos deben poner mucha atención a las tendencias y desarrollos de los entornos de marketing y ajustar sus estrategias de marketing como sea necesario” (p.12). En la entrevista Arturo López (2012) nos menciona “yo veo que la radio particularmente en México, ha cambiado de tener un papel sociológico como influencia para el radio escucha hoy lo veo mas como un medio de entretenimiento. Hoy la radio no vende música.”

El cambio ha generado nuevas formas de generar recursos en el caso de la radio puede ser por ejemplo el “product placement” en él que lo que se vende es que: el comentarista famoso mencione el uso personal de tal o cual producto y de comentarios reales del uso del mismo.

“Para ser exitosa es necesario, además, que la empresa busque ventajas competitivas más allá de sus propias operaciones, en las cadenas de valor de sus proveedores, distribuidores y clientes” (Kotler y Keller, 2012: 34)

Con el acceso a las nuevas tecnologías surgen nuevas formas de investigar y alcanzar el mercado Kotler y Keller (2012) nos comentan: “Los especialistas en marketing pueden llevar a cabo investigaciones frescas de marketing usando internet para establecer focus groups, enviar cuestionarios y recopilar datos primarios en varias formas” (p. 14). En México no todo el mundo tiene acceso a esta tecnología Arturo López precisa: “Desafortunadamente en México no todo el mundo lo tiene, es una realidad.” Hoy en día vivimos un momento cultural y global en el que la tecnología es altamente cambiante, la distribución de la información es sumamente amplia, podemos hablar de una revolución tecnológica.

“Algunos Clientes tienen necesidades de las cuales no tienen conciencia plena o que no pueden expresar” (Kotler y Keller, 2012: 10).

“Tenemos teléfonos celulares que son sumamente útiles por 3 meses y luego hay que desecharlos por el nuevo modelo” López, A. (2012).

Ejemplos prácticos.

1.- Estrategia de mercado Mantener el precio alto genera diferenciación.

Como  coordinador de extensión de la sede Xalapa del ITESM mi trabajo consistía en vender cursos y capacitación ejecutiva. Xalapa es una ciudad con una gran oferta educativa con mas de 4 grandes universidades y una población con un alto grado de preparación, por lo que los precios de los cursos y diplomados es muy bajo. El problema que teníamos era que nuestros costos eran muy altos y los cursos salian del rango de precios normal de la competencia hasta en un 150%. La estrategia que implementamos junto con la directora de la sede Sidney Ornelas fue mantener el precio alto y enfatizar la calidad del producto por sobre las otras ofertas con el slogan “Una educación de excelencia requiere maestros de excelencia, nosotros impartimos diplomados de excelencia”.

Si bien tardamos casi 6 meses en lograr posicionar un producto en el mercado, una vez que se vendió un diplomado el efecto de boca en boca genero un impacto muy positivo dado que todos querían ser parte del club exclusivo que podía pagar “Diplomados de excelencia”

The job is to find not the correct customers to your products, but the correct products for your customers.- (Kotler y Keller, 2012: 18)

2.- La táctica maestra de McDonald’s

Al estudiar constantemente su mercado McDonald’s observo que los padres de familia llevaban a sus hijos a sus tiendas solo para poder hacer uso del área de juegos y si bien consumían “Cajitas felices” lso adultos no compraban nada, y pasaban una gran cantidad de tiempo dentro de sus espacios.

Germán Gudiño, director de mercadotecnia de McDonald´s México, explica “Queremos volver relevante nuestra marca para el consumidor, entendiendo más sus necesidades y evolucionando en donde sea necesario. Parte de esta evolución consiste en invertir en lo que marcan las tendencias mundiales y en escuchar muy bien a los consumidores. Queremos buscar y aprovechar nuevas oportunidades” (p. 02).

Con lo que McDonald´s México decidió abrir ocho McCafés dentro de sus propias tiendas como anexos en los que ofrece a los adultos un área cómoda con acceso  a internet y café. Según Gudiño, este nuevo concepto busca atender un mercado cuya bebida que más consume, después del agua, es el café. Es una tendencia mundial compartida en México.

Aprendizaje.

Como menciona Theodore Levitt en el libro de “Dirección de mercadotecnia” (Kotler y Keller, 2012), en su comparación entre los conceptos de venta y mercadotecnia: Selling focuses on the needs of the seller, Marketing focuses on the needs of the buyer. (p. 18), En el caso de Waltdisney el departamento de Mercadotencia logró convencer a los inversionistas de que la mejor estrategia a largo plazo seria dejar de asociar la marca de Waltdisney con la marca McDonald´s que esta asociada a niños gordos y comida chatarra a pesar del alto margen de ganancias que vender con McDonald´s dejaba. En el caso de la sede Xalapa decidimos asociar la marca ITESM a excelencia, calidad y costo, para atraer a un mercado específico y satisfacer sus necesidades. Así como la táctica de McDonald´s de apostar a las tendencias mundiales y re inventarse, todo CMO debe prestar suma atención a las necesidades y gustos de su mercado y renovarse.

BIBLIOGRAFIA.

Kotler, P. Keller, L. K. (2012). Marketing management 14thEd. New Jersey, USA: Pearson Education Inc., ISBN13: 978-0-13-210292-6

Kotler, P. y Keller, K. (2012). Dirección de Marketing (14va Ed.). México D.F., México: Pearson Educación.

Treviño, S. Carranza, A. (2012). Video de introducción y entrevista con el experto. ITESM, Universidad Virtual. Recuperado el 20 de septiembre de 2012 de http://cursos.itesm.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_4_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_486552_1%26url%3D

Ramírez, J. A. (2008). De hamburguesas a cafés. La táctica maestra de McDonald’s. México D.F., Alto nivel.

Estrategias de marketing.. (n.d.). En Wikipedia la enciclopedia libre online. Recuperado el 13 de octubre de 2012 de http://es.wikipedia.org/wiki/Estrategia_de_marketing

Problemas de comunicación | Materiales didacticos

PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN

Hay que asegurarse que la gente entienda lo que en realidad se le quiere comunicar… 

 De: PRESIDENTE
Para: GERENTE  GENERAL
El lunes próximo, a eso de las  siete de la tarde el cometa Halley se hará visible. Es un acontecimiento  que ocurre cada 78 años. Reúna a todo el personal en el patio de la  fábrica, todos usando casco de seguridad, que allí les explicaremos el  fenómeno. Si llueve, este raro espectáculo no podrá ser visto a ojo  desnudo, en ese caso entraremos al comedor donde será exhibido un  documental sobre ese mismo tema

De: GERENTE  GENERAL
Para: JEFE DE  PRODUCCIÓN
Por orden del presidente, el lunes  a las siete aparecerá sobre la fábrica el cometa Halley. Si llueve reúna a  los empleados con cascos de seguridad y llévelos al comedor, donde tendrá  lugar un raro espectáculo, que sucede cada 78 años a ojo desnudo.

De: JEFE DE  PRODUCCIÓN
Para: SUPERVISOR
A pedido de  nuestro gerente general, el científico Halley de 78 años, aparecerá  desnudo en el comedor de la fábrica usando casco, porque va a ser  presentado un documental sobre el problema de la seguridad en días de lluvia.

De: SUPERVISOR
Para: ASISTENTE
Todo el  mundo desnudo sin excepción, deberá estar en el patio el lunes a las  siete, donde el famoso músico Halley mostrará el vídeo bailando bajo  la lluvia.  El show se presenta cada 78 años.

De: ASISTENTE
Para: PERSONAL DE  PLANTA
El jefe cumple 78 años  el lunes y habrá una fiestonononón en el patio y el comedor con el  famoso conjunto Bill Halley y sus cometas. Todo el que quiera puede ir desnudo pero usando casco, porque se va a armar un relajo aunque  llueva.